zxloms0415趣味活动已成为少儿英语学习爱学、乐学、会学英语的\"药引子\"，这些趣味活动对于活跃课堂气氛、提高课堂效率确实起到了举足轻重的作用。但是，凡事皆有度，趣味活动也不是万能的，如果儿童英语教育老师把握不好时机和深度，那么有时反而会使教学步入误区。例如，遇见的一个孩子，听说他刚开始学英语，就问他：\"小猫用英语怎么说?\"他回答：\"小花猫，喵喵喵，cat cat是小猫。\"我又问他：\"苹果怎么说?\"他说：\"苹果是apple，apple，apple是苹果。\"对他而言，小猫、苹果的英语单词和汉语是一个整体，每次他都必须经过英语儿歌这段思维才能想起英文单词。
一、听听、说说、做做。
例如，在教完1-10的数字后，我让孩子们拿出篮球，如果老师发出的指令是：\"Ten.\"则学生边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又复习了数字，一举两得。又如，在教学Body时，我让孩子们一起来做Touch游戏，即老师发指令，学生边做动作，边重复身体部位名称。如，儿童英语学校老师说：\"Touch your mouth. \"学生边指自己的嘴巴，边说：\"Mouth, mouth, this is my mouth.\"这样既锻炼了学生的听力，又加深了学生的记忆。
二、演演、说说、唱唱。
表演是学习语言的有效途径，幼儿更有爱表现的欲望，如在教学Animal时，让孩子们抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片，整个课堂就像是一个可爱的动物园，学生们的表现力特别强，情绪高涨。在教学活动中，我还发现孩子们很喜欢儿童英语歌曲，因此，在教学中，儿童英语学校老师可以适时地教一些英语歌曲，既可以调动他们学习英语的积极性，又可以增强记忆，活跃气氛。
欧美思少儿英语教学研究中心提醒广大家长与幼师：教学不能死板，尤其是少儿学英语，兴趣是关键。
