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一.寓教于乐，兴趣培养是关键 孩子的年龄特点、心理特征和认知水平决定了孩子爱玩的天性，在教学过程中，他们无意识的过滤掉不感兴趣的事物，自动选择有兴趣的知识课程，并自然、自主的去学习。比如百特英语针对3-16岁青少儿设置的多元智能课程，凭借最受孩子欢迎的故事主题，使教学活动变得更完整，更有联系，从而引发学员在听、说、读，写各方面的兴趣。 二.全英文互动模式，建立孩子英语思维 作为非英语母语国家的孩子，要想熟练的掌握英语、并加以活用不是一件简单的工作，首当其冲的制约因素就是缺乏英语语言环境，逐渐形成具有中国特色的“CHENGLISH”，而英语思维却被磨耗殆尽。百特英语使用的是SOE美国同步教材，首次突破以往美式教材的传统模式，更深入地为英语学习者提供了一套优化英语学习解决方案。培养学生的独立思考能力及创造力，补充了美式教材忽略的听与说。 三、以孩子为中心，引导—探索式教学 每个孩子的心里都筑造着一座城堡，但城堡的规模、布局、装潢却不大相同，大人们则是城堡的参观者，必须耐心仔细的加以辨别才能找到其中的不同之处，忽略一点就可能错过某处的亮丽景观。教学中也一样，不能忽略孩子们的思想和认知，家长、老师们要以孩子为中心。在百特英语的课堂上，着重培养学生解决问题分析问题的能力，使学员从小乐于发问，主动探究，善于创新并发展出与人共处的谦和品德。 四.课后教学监测，辅助巩固课堂知识 古语云：温故而知新。传统的课后练习、家庭作业并不能很好的使孩子们掌握所学知识。而百特英语斥资开发的百特云课堂，通过APP进行老师实时语音点评辅导，学员在线口语练习等功能，能够更好地进行家校互动，日常监测学习效果和课后练习。 如果想让孩子的英语学习效果达到最佳，那么家长也要注意方式方法，找到适合孩子的学习方法至关重要，希望以上欧美思为大家介绍的影响孩子学习效果的四大因素能够对大家有所帮助。
