一年一度的毕业季已经来临，大班的宝贝们也即将走入小学的课堂，看着孩子一天天的茁长成长，相信所有家长脸上都会洋溢出幸福、自豪的神情。

但是

随着，孩子即将进入新的环境，不少家长的担忧也随时而来，

孩子在新的环境能否很快适应？

对小学的学习内容是否会有压力？

不想让宝贝在小小的年龄，承受太多的学习压力，又怕孩子在学习上输在起跑线上，

优米老师很能理解家长们这种爱子心切与望子成龙的复杂心情，今天我们也与家长浅谈让孩子接触幼小衔接必要性。

         首先，幼儿园与小学是相邻两个教育阶段，它们既有联系又有区别，它们的环境设置、学习安排和生活制度方面都存在很大差异。在我国，幼儿园的教育主要是以游戏为主要形式，学校教育则以正规的课业学习为主要形式，并以严格的作息制度来保证，这种差异客观上形成了幼小衔接中的坡度，根据国情的教育发展，在幼儿园入小学之前做一些适当的准备，也是小学老师，幼儿园老师的共识。

       其次，我们来了解下幼儿园与小学存在的主要几个方面的差异：

第一，生活环境的变化，幼儿园的活动室，一般布置的比较美观，形象富有儿童**，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境，而小学只有桌椅，固定的座位，对幼儿缺乏吸引力，必然是幼儿感到枯燥。

第二，生活内容的变化，小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，无论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一的规定学好所规定的课程。

第三，师生关系的变化，幼儿园老师像父母般的照料孩子，并参加到幼儿生活的各项活动中，师生关系形成了和谐、亲密的气氛，而小学老师的精力主要放在了教学上，对学生胜过的关心会比较少，师生的个别接触时间就比较少，会使新入学的孩子感到生疏。

第四，教学方法的变化，幼儿园教学具有直观*、*味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调的是系统文化知识教育，读写，算数等基本技能的训练，这需孩子要投入一定精力，勤奋刻苦才能完成学习任务。

        以上几点说明，孩子在这个阶段的过度当中需要经历一些有针对性的学习和训练，会有助于孩子升学后心理和生理更快适应新的环境。

那么如何做好大班孩子入学准备工作呢？

第一，培养孩子规则意识。

形成良好的生活、学习习惯，培养孩子理解每个活动的规则，帮助孩子掌握规则执行能力，鼓励孩子在活动中发现规则，及破会规则带来的后果，    注意自己的行动不影响集体，学会倾听、不乱插嘴，养成良好的行为习惯，自觉遵守集体秩序。

第二，培养孩子的责任感。

老师要让孩子认识义务的含义，老师给你布置任务是对你的信任，培养孩子乐意接受任务的意识，帮助孩子在实践中学习，掌握完成任务的本领。

第三，培养孩子独立性和生活自理能力。

小学课间和课余生活时间有自己支配，生活需要自理，这也就要求孩子有较强的独立生活能力，所以我们要特别注意培养孩子的时间观念，增强孩子的独立意识，让即将离开幼儿园环境的孩子学会自理，自立，逐渐脱离家长的直接照顾。要给孩子锻炼的机会，让他们独立完成利索能级的事情。家庭中做些简单的家务，学习中积极参与各种活动，争抢自理能力。

第四，培养孩子与大人交往能力。

培养交往能力从小事做起，例如教孩子学会谦虚，有礼貌，不大声喧哗，有小伙伴友善相处，这些看起来很小的事情却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩子交往能力。多带孩子出去接触不同年龄的小伙伴，培养孩子乐于与人交往的能力。

第五，进行安全意识教育，

离开幼儿园，走进小学，孩子会面临更多的复杂环境，遇到很多不安全因素，孩子应该得到安远意识的教育，例如，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助，懂得和遵守交通规则，提高孩子的安全意识。

然而，在目前的学前教育环境下，大部分幼儿园是无法满足该年龄段孩子的教育需求，所以，家长们要对孩子的幼小衔接教育提高重视，让孩子在这个人格形成的关键时期得到充分的教育，为孩子健康，自信的成长打下良好的基础。