蒙氏田老师
这个时候通常会用到塞根板、串珠等等，一旦熟悉之后，可以累积的数数，从十几到几十的数下去。这样可以让宝宝将数字与数量相结合来学习，让宝宝对于抽象的数字有个具体的认识。
现在宝宝的操作，主要学习的11的倍数，通过改变金色串珠摆放的方式，学会倍数。
需要注意的是，这与3岁前小朋友背诵数字的阶段不同，这一时期，有了数字的基本认识和十进制系统的学习，对抽象数字对应的具体意义有了一定的了解，而3岁前对抽象理解有限，之所以能数数，是孩子的短期记忆力会比较好，记住了这些数字的先后顺序，但是也有跳着数数的时候，比如1，2，3，5 ，因此这个特点就足以说明孩子并不是真正理解的数字的抽象意义。
怎么样，复杂的倍数关系使用教具非常清晰明了吧！
只念当下
蒙氏田老师楼
