之前发的长贴,总是无法通过,截断重发,只能这样了。继续上面
能动的教学模式和自然拼读不冲突,甚至说,如果孩子之前有一定自然拼读的基础,那么学习能动会更轻松一些。但是,最好不要音标和能动同时学,这俩虽然是相互补充的作用,但是孩子同时学习的话会有点混淆。我家就是学校教音标,这里学能动,一下就混了。
有人可能问,学了能动的拼读方法,音标还有没有必要学?我觉得还是有必要的。你学了能动,然后开始见到陌生单词,用它的七步法去拼,拼完了到底对不对呢?你通过什么判断?有声的翻译软件?或者查字典。假如我们原始一点用字典,那么不会音标的话,你看着字典上的音标怎么去读呢?当然,如果咱就不查字典了,反正科技发达的很,那也许就的都用不上……
谈谈在能 动学习的感受
26458家有小学生
由于我们没有这个基础,所以上课时间被我不停的延后,直接到二年级才开始正式上课。报名报了一年,我们今年9月份才正式上课,同志们~这时候,我们英语有了一定基础,孩子还在外面学了些自然拼读,而且汉语拼音也熟练掌握了,于是开始上课。能动前期课程对汉语拼音还是有一定依赖的,基本没有bao 破音,都是往拼音上靠,孩子容易上口,但是发音很容易不标准,这个是弊端!我只为了让孩子学会发音方便后面认读单词,对口音要求不高,所以这个可以忍。培训班没有十全十美的,看家长现阶段注重什么了。
2017/11/10
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2017/11/13回复
最后说一下我当初的顾虑,就是学习效果问题。当初报名的时候,我特别担心的问题就是孩子掌握不了怎么办?老师说会每天进行跟踪,会经常进行检测看孩子们的学习效果,如果还是不会给孩子进行一对一的补习,确保孩子可以学会。
我的孩子在能动已经学了两个多月,他是快班(快班一次课3课时,慢班一次课2课时,快慢仅限于课时数,与孩子的年龄和水平无关)。感觉教学进度还是挺快的,辅音部分掌握的还不错,但是元音部分就有点混乱了,到后来开始学不间断音,随堂检测正确率大幅下降!
我的孩子在能动已经学了两个多月,他是快班(快班一次课3课时,慢班一次课2课时,快慢仅限于课时数,与孩子的年龄和水平无关)。感觉教学进度还是挺快的,辅音部分掌握的还不错,但是元音部分就有点混乱了,到后来开始学不间断音,随堂检测正确率大幅下降!
2017/11/13回复
接下来谈谈我当初报名时的疑虑,就是孩子能否掌握?当初报名的时候,接待人员说老师会定期与家长联系,跟踪检查孩子的学习效果,同时也会随时进行课堂检测,如果孩子学的不好会安排一对一的补习,确保孩子可以掌握学习的知识。 我的孩子在能动已经学习了两个多月了,效果如何呢?
先说孩子情况,我们孩子属于特别勤奋的类型,每天都能保证进行复习,这种情况在他们班里是很少见的。因此,我们并没有接到老师定期的联系,跟踪学习效果之类的电话也没接到过。但是由于我们每天都给老师发语音作业,所以老师也是每天都在纠正发音,或者进行鼓励之类的。
但是,我们孩子课堂吸收率并不好。不知道是反应慢,还是注意力不集中。随堂测的成绩并不理想,他每节课的内容都需要回家重新消化一遍。所以,我们在班里的成绩并不是很好。
那么一对一的补习,这个我们班是一个都没有的。学的特别不好的学生也是很多的,也有很多孩子从来不给老师发语音作业,老师有单独电话联系的,也有课下跟孩子要求必须发语音作业的,这种有。但是一对一辅导,是没有的。因此,确保孩子能掌握学习的内容,看目前的情况还是要打个大大的文号~
先说孩子情况,我们孩子属于特别勤奋的类型,每天都能保证进行复习,这种情况在他们班里是很少见的。因此,我们并没有接到老师定期的联系,跟踪学习效果之类的电话也没接到过。但是由于我们每天都给老师发语音作业,所以老师也是每天都在纠正发音,或者进行鼓励之类的。
但是,我们孩子课堂吸收率并不好。不知道是反应慢,还是注意力不集中。随堂测的成绩并不理想,他每节课的内容都需要回家重新消化一遍。所以,我们在班里的成绩并不是很好。
那么一对一的补习,这个我们班是一个都没有的。学的特别不好的学生也是很多的,也有很多孩子从来不给老师发语音作业,老师有单独电话联系的,也有课下跟孩子要求必须发语音作业的,这种有。但是一对一辅导,是没有的。因此,确保孩子能掌握学习的内容,看目前的情况还是要打个大大的文号~
2017/11/13回复
能动英语是无家长陪同的课程,和学而思、新东方都不一样,家长是外面等候的。这就造成孩子学习的内容,其实家长是无法课后进行辅导的。因此课堂的吸收情况,以及回家后每天进行复习巩固都非常重要!
以目前的学习内容看,辅音相对容易,元音开始混淆,到了不间断音,孩子们的学习情况就开始拉开差距了。到了词缀,孩子们又重新回到起跑线上齐头并进。也就是说,元音和不间断音是难点,很多孩子都掌握的不扎实,因为很多字母组合可以发两到三个音,究竟在哪里发什么音,这个孩子们甚至大人都是分不清的。特意咨询过老师,老师也说要靠后面2600单词的集中训练来进行区分掌握。主要靠的是语感~真正的区分方法并没有,除了极个别几个单独发某个音的记住就行,其他的确实要靠语境语感来判断,就像咱汉字的多音字一样。
很多家长认为,报名时老师承诺孩子学习后可以掌握2600个单词,新课标小学毕业只有900词汇量,相较而言这个的确对家长诱惑很大。但是,作为家长也要清楚一点,学习教孩子们这些内容,但是并不能保证自己孩子一定可以掌握这些知识,即使都在一个班里上课,孩子的学习情况还参差不齐呢,更何况是每周一次课?如果家长在家里不能保证孩子按时复习,那么无论在哪个培训中心,都不能达到预期的学习效果。
以目前的学习内容看,辅音相对容易,元音开始混淆,到了不间断音,孩子们的学习情况就开始拉开差距了。到了词缀,孩子们又重新回到起跑线上齐头并进。也就是说,元音和不间断音是难点,很多孩子都掌握的不扎实,因为很多字母组合可以发两到三个音,究竟在哪里发什么音,这个孩子们甚至大人都是分不清的。特意咨询过老师,老师也说要靠后面2600单词的集中训练来进行区分掌握。主要靠的是语感~真正的区分方法并没有,除了极个别几个单独发某个音的记住就行,其他的确实要靠语境语感来判断,就像咱汉字的多音字一样。
很多家长认为,报名时老师承诺孩子学习后可以掌握2600个单词,新课标小学毕业只有900词汇量,相较而言这个的确对家长诱惑很大。但是,作为家长也要清楚一点,学习教孩子们这些内容,但是并不能保证自己孩子一定可以掌握这些知识,即使都在一个班里上课,孩子的学习情况还参差不齐呢,更何况是每周一次课?如果家长在家里不能保证孩子按时复习,那么无论在哪个培训中心,都不能达到预期的学习效果。
2017/11/13回复
最后说一句,能动2017年十月份的时候涨钱了,一期课程从原来的8400涨价到9200了好像,但是后面的二期三期啥的并没有调价。报名经过转介绍可以优惠200元。这个政策一直都有,如果有人想报名,一定找一个人转介绍再去联系预约登记,否则你只要登记了电话信息,再想走转介绍人家也不答应了。我就是个例子……
所以,如果有想法的话,可以跟帖,寻找一个自己想去就读的校区,寻找介绍人吧~我是富力城校区的,哈哈哈
所以,如果有想法的话,可以跟帖,寻找一个自己想去就读的校区,寻找介绍人吧~我是富力城校区的,哈哈哈
2017/11/13回复
最后,提示一下,能动英语2017年10月的时候调价了。 之前一期是8400元,现在已经是9200元了,但是据说只有一期调价,后面的二期三期等都没变,至少目前没变。
还有,如果有人打算报名的话,一定找一个老学员进行转介绍,因为经过转介绍有200元优惠。千万不要自己打电话去预约,自己去预约的都没有这个优惠,哪怕你试听后告诉他我是转介绍的,人家也有好多理由说明不可以。一定要有老学员给校区报备,然后再预约才能行。
因此,打算去的朋友,可以跟帖寻找您打算报名的校区的老学员,让他帮您去预约。我孩子这两年在富力城就读,需要的话也可以@我,哈哈哈~
还有,如果有人打算报名的话,一定找一个老学员进行转介绍,因为经过转介绍有200元优惠。千万不要自己打电话去预约,自己去预约的都没有这个优惠,哪怕你试听后告诉他我是转介绍的,人家也有好多理由说明不可以。一定要有老学员给校区报备,然后再预约才能行。
因此,打算去的朋友,可以跟帖寻找您打算报名的校区的老学员,让他帮您去预约。我孩子这两年在富力城就读,需要的话也可以@我,哈哈哈~
2017/11/13回复
肥宝宝818:
并没有觉得这样学英语好啊,音标也不是这样学的,孩子背单词不用很痛苦 根本没有作用啊,语言还是要说
查看原文不知道您的孩子上几年级了,我这刚二年级还没有面临背单词的问题。不过,学校对英语比较重视,我们从一年级就在考试,现在考试的对话中英互译的成分占的很多。像您所说的“语言还是要靠说”,孩子们现在比较英语思维,就是你们在对话的时候都有固定的答复模式,你怎么问他怎么答,完全英语,没有过脑子,直接就可以说了,但是他并不知道什么意思,或者说不能和卷子上的中文联系起来。也许是应试教育的产物,咱的卷子还是中国式的卷子,所以单纯的认为语言还是靠说,是不能解决全部的考试问题的。背单词的问题,还是要面对。
2017/12/01回复