初步的想法是下午2个小时围棋，然后去室内网球馆打2个小时网球。这样下午我一个人差不多对付了。 上午学语文和英语，孩子水平不一样，得分着教，所以还得再请个老师帮忙。

赔了！ 只有两个学生，两个老师教。

还好，围棋班能凑上三对。

其实特别急需这种寒暑假班。一个是家长不可能每年在寒暑假倒出时间来陪孩子，另外更重要的是，这么一段时间真的是能让孩子有质量的提高，比如建立兴趣，找到学习方法。

英语确实有效果，差不多2周能学完一本教材（在学校是1年的内容），毕竟两个老师教2个学生，每天上午两个多小时的高密度学习，晚上还有作业。三字经进展也非常快，10天背下一半，就是1年级的孩子写字跟不上，默写的能力远远不够。网球进展也还行，能看出进步来。唯独围棋进展缓慢，始终不能开窍，我当初学棋可没这么费劲，这也是我始终不愿意教棋的原因：有下棋天赋的孩子极少。

现在比较火的一些素质教育比较好，可以趁着放假期间  参加一些适合孩子年龄的提升综合素质的培训，比如口才演讲培训啥的，应试培训的太多了，仅供参考

我的看法可能算另类：我认为语数外本身就是素质教育，教语文要教孩子文化、历史等各方面知识，要教孩子做人，这些都是人的最主要素质。英语、数学也是一样的。 之所以把主科当作应试教育，无非是教学方法是应试，只要改变教学方法，自然就是素质教育了。

其它科目未必就不是应试教育！我看到一些孩子，在印好图形的纸上涂颜色，这样的绘画算素质教育吗？当绘画不再是发挥想象力，而是在规定的条条框框内完成任务，这跟应试教育又有何区别？


我寒假教围棋时发现，我的几个学生都在外面学过棋，做练习题都会，实战一塌糊涂。当把灵活多样、变化无穷的智力游戏变为做题后，这就不再是素质教育了，而是应试教育的变种！