我家娃不算牛娃，但和外教对话没啥问题，即便有的词不知道什么意思外教解释过也能明白。现在时态接触过四种，学完了两种，但不是像咱们小时候学语法那么学的，只是当做一种句型教。看到单词自己能拼读，当然规则复杂的有可能拼错。现在我们的弱点在写，刚刚开始教他写单词，学前一直是听力口语。我觉得娃应该算是中上水平。

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       学习一下。

楼主家的孩子应该 英语启蒙做的很好了, 继续按照孩子的学习进度一步一步来吧, 你们的英语水平绝对高过小学英语的水平了,开始简单的读啥的, 按照同龄美国孩子的程度，还要继续大量听。

说句容易被喷的。。。。
多背多默。。。。
定个计划，哪怕一天一个单词，一周一个句子，背熟默写熟。
语言是积累的过程，厚积薄发。
可以从**一开始，把每篇文章背熟，单词默写熟。

一年级的孩子很难界定水平，有些课程偏口语，有些偏应试。
有时孩子家长拿学而思的卷子告我，有几单词孩子不会。我说你把我们学的单词给他们不会的更多。教材本身不一样，对于一年级的孩子就很难用考试来衡量了。

我的看法是用词汇量来比较，小学英语教材的词汇量是1500左右（全部6个年级的内容）。我的经验是一年级的好学生大概能在1年里掌握800个单词，2年级1000个左右。3年级以后的孩子反而进度慢，因为学校的作业多了、加上母语学习能力消失，阻碍了孩子的进步速度。总体上小学毕业时能够熟练掌握3000-4000单词就是特别优秀的学生了，以出国为目标的争取达到5000单词量。

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现在的国情太恐怖呀，说什么孩子自由发展，不强迫学习什么的是真赶不上，不是输在起跑线，我们邻居家的孩子，从3岁多就学习英语，现在上一年级了，都已经有3年的水平了，孩子还特别的喜欢。他们当时学，我们还觉得孩子太小了，问了他们在梓禾国际教育学的，正好在附近，我们这个周末就去试试了，南开红桥都有校区。