准备工作
首先,家长要准备一个视觉化计时器,这种计时器透过图像让孩子清楚看到时间减少。家长可以在不同的电话应用程式轻易找到这种计时器。数字计时器对没有时间概念的孩子来说较为抽象难懂,所以不建议在起初阶段使用。另外,家长也要准备令孩子有动机练习的强化物。当准备好后便可以开始练习。
训练内容
第一步,孩子明白在时间完结之前要停止计时器。家长可调较计时器至十秒,然后告诉孩子要在计时器响闹前按停。若孩子不明白,家长应提供直接辅助。当孩子按停计时器后,家长应立刻称赞孩子能够在计时器响闹前按停,然后直接给予强化物。当孩子明白第一个步骤之后,家长便可要求孩子进行一些简单的工作,并要他们在工作完成之后直接按停计时器。若孩子未能在计时器响闹前完成工作,家长应先清楚向孩子指出计时器已经响了,因工作太慢,所以不能得到强化物,然后要求他们从头再尝试。
训练要领
- 我建议家长在起初阶段选择一些简单的工作,例如收拾数个积木。因为这些工作不用太多技巧,家长亦能容易辅助他们。
- 当孩子明白要和计时器斗快之后,家长便可以要求他们在有限时间内完成不同的工作。家长应紧记必须确保这些工作均是孩子能独立完成的,否则便不要要求他们在特定时间内完成了。
- 当孩子掌握了要尽快完成工作的概念之后,家长便应慢慢增加孩子工作的份量,例如起初工作可以在数秒内完成,之后可慢慢加长至数分钟。最后,家长可以泛化要求至日常生活的工作或活动,例如在计时器响闹前穿好衣服或完成刷牙。
- 切记在初始阶段的强化物是很重要的,但当孩子建立了专心而快速完成工作的习惯后,家长便可慢慢减少利用计时器及强化物。
资讯提供:
王励勤 (Autism Partnership 行为分析治疗总监)